▼ Analogie

Wenn man bereits ein Problem gefunden hat, das man lösen möchte, aber nicht weiß wie, dann können Analogien sehr hilfreich sein.

Dazu sucht man sich eine Eigenschaft, die das Problem auszeichnet. Dann schaut man welche Dinge, Personen, etc. sich in einer ähnlichen Situation befinden/ein ähnliches Ziel haben und wie diese das Problem lösen. Fragt Euch also: Wer ist Experte auf diesem Gebiet? Wie löst er/sie/es die Herausforderung? Ein Beispiel für Analogie ist die Bionik: Technische Lösungen suchen ihr Vorbild in Naturphänomenen.

▼ Brainstorming

Den Klassiker der Kreativmethoden: Man setzt sich in einer kleinen Gruppen für 30 Min. zusammen und überlegt gemeinsam. Dabei gilt: Jede Idee ist willkommen, sie sollen ohne großes Nachdenken einfach ausgesprochen werden. Dabei geht es nicht um die Qualität der Vorschläge, sondern die Menge. Kritik ist erst mal nicht gefragt. Um ein wenig Struktur reinzubringen, am besten jemanden bestimmen, der ein wenig moderiert und mitschreibt. Auf Karteikarten, Flipcharts einer Tafel. Wählt am Ende gemeinsam aus, welche Ideen es sich lohnt weiterzuverfolgen.

▼ Bisoziation

Bei der Bisoziation werden Begriffe, Bilder und Vorstellungen miteinander verknüpft, die nach dem üblichen Denken nicht zusammen gehören, um so die Kreativität anzuregen. Nehmt Bilder, Fotos, Musik, die mit der eigentlichen Problemstellung (bzw. dem eigentlichen Thema) nichts zu tun haben und lasst euch inspirieren. Die Ideen werden im Anschluss gesammelt und diskutiert.

▼ Brainwriting - Methode 635

Brainwriting ist wie Brainstorming – nur schriftlich. Jede:r schreibt 3 Ideen in die erste Zeile eines Blatts (mit 3 Spalten und 6 Zeilen). Danach wird das Blatt weitergegeben, und die anderen ergänzen oder verbessern die Ideen. Das Ganze wiederholt sich 5-mal – so entstehen viele kreative Ansätze! Hier ist ein Arbeitsblatt, mit dem ihr das Ganze einfach machen könnt.

▼ Brain Race

Ideenfindung als Wettrennen: Auf der einen Seite stehen die Teilnehmer, auf der anderen der Moderator. Die Teilnehmer haben Arbeitsblätter mit 5 Zeilen zum Befüllen. Der Moderator gibt die Problemstellung vor. Die Teilnehmer füllen möglichst schnell das erste Arbeitsblatt mit Ideen und bringen es dem Moderator. Dann rennen sie zurück, füllen das nächste Arbeitsblatt aus und bringen es wieder zum Moderator. Das Ganze geht so lange bis eine bestimmte Zeit abgelaufen/eine bestimmte Menge an Arbeitsblättern abgegeben wurde. Für jedes Arbeitsblatt erhält der Teilnehmer einen Punkt.

▼ Collective Notebook

Bei dieser Technik müssen die Teilnehmer nicht zur gleichen Zeit am gleichen Ort Ideen sammeln. Jeder Teilnehmer erhält den Auftrag, zu einem Problem oder einem Thema über einen bestimmten Zeitraum (z.B. zwei Wochen) seine Ideen und Gedanken schriftlich festzuhalten.

Dazu wird ein Notizblock genutzt, der auf den ersten Seiten eine Beschreibung der Problemstellung enthält. Die Teilnehmer sollten den Notizblock nach Möglichkeit immer bei sich tragen, um auch spontan aufkommende Einfälle festhalten zu können. Die Ideen werden dann gemeinsam ausgewertet.

▼ Design Thinking

Kern des Design Thinking ist Arbeit in bunt gemischten Teams. Im Zentrum aller Überlegungen soll immer der Kunde/seine Bedürfnisse stehen. Das Motto: „Fail early and often“ und lerne aus den Fehlern! 6 Phasen werden durchlaufen: 1. Problem verstehen. 2. Problem analysieren, den Nutzer beobachten, um seine (unbewussten) Bedürfnisse zu erkennen. 3. Zusammenfassung: Was brauchen wir, was will der Kunde? 4. Lösungen finden 5. Pretotyping: Idee präsentieren, Feedback einfordern. 6. Feedback umsetzen. - Diese Phasen können sich mehrfach wiederholen.

▼ Metaplan mit Kartenabfrage

Die Teilnehmenden erhalten Moderationskarten. Die Anzahl der Karten pro Person kann vorgegeben werden. Auf jede Karte notieren die Beteiligten einen Gedanken zum Thema, maximal sieben Wörter pro Karte. Die Karten werden eingesammelt, falls nötig erläutert und an einer Wandtafel/Stellwand thematisch nach Oberbegriffen geordnet. Unterschiedliche Formen und/oder Farben der Karten können auf verschiedene Bedeutungen hinweisen. So entsteht ein übersichtliches, inhaltlich strukturiertes Bild vom Thema, welches zugleich Ausgangspunkt für eine Vertiefung des Themas sein kann.

▼ Mind Map - Mind Mapping

Ein zentraler Begriff, z.B. „Jugendkultur“, wird auf einem großen Blatt Papier in die Mitte geschrieben. Von diesem Begriff gehen dann die dazu entstehenden Gedanken (die Hauptäste) ab, z.B. „Musik“, „Computerspiele“ oder „Film“. Weitere Verästelungen (die Unteräste) beschreiben rangniedere Gedanken. So zweigen von „Musik“ dann z. B. „downloaden“ und „unterwegs“ ab. Eine Mind-Map kann hilfreich sein um das Ausgangsproblem näher zu definieren oder ausgehend von einer Alltagssituation auf Probleme zu stoßen.

▼ Provokationstechnik

Für die Ideenfindung werden Provokationen benutzt, um das Denken aus den gewohnten Bahnen zu werfen. Annahmen und Erfahrungen werden gezielt in Frage gestellt. Provokationen können bloße Zufallsbegriffe sein oder aber gezielt konstruierte Verfälschungen von Fakten oder Expertenwissen. Beispiel: „Auf den Straßen in der Stadt X gibt es keine Unfälle“ oder „Auf dem Mars wachsen Apfelbäume“. Der nächste Schritt: Wie könnte man das erreichen?

▼ Stummer Dialog

Der Name sagt es: Bei einem stummen Dialog wird nicht gesprochen. Im Grunde handelt es sich hier um eine Form der Mind Map. Die Teilnehmenden erhalten ein großes Blatt Papier, auf dem in der Mitte ein Begriff steht, z.B. „Umweltschutz“. Diejenigen, denen dazu ein Gedanke einfällt, ergänzen ihn auf dem gleichen Blatt. Auch zu den Gedanken der anderen können weitere Assoziationen notiert werden. So entstehen Gedankenketten. Anschließend diskutiert die Gruppe die Ergebnisse.

▼ Walt-Disney-Methode

Die Gruppe diskutiert ein Problem. Die Teilnehmer schlüpfen dabei in 4 Rollen: Träumer (Visionär), Realist (Macher), Kritiker (Qualitätsmanager) und Neutrale (Berater). Jeder Teilnehmer argumentiert strikt in der Rolle, die er/sie gerade einnimmt. Nach einer vorher festgelegten Zeit werden die Rollen-Plätze getauscht. Das Problem wird erneut diskutiert, jetzt in neu verteilten Rollen. Die Plätze werden so lange getauscht, bis jeder Teilnehmer alle Positionen eingenommen hat. Die Ergebnisse werden im Anschluss gemeinsam ausgewertet.

▼ We Got This!

Das JG-Würfelspiel „We Got This!“ ist eine spielerische Form der Ideenfindung. Mit 6 Würfeln und einem Szenario geht man virtuell auf eine Weltreise oder versucht ein selbst gestelltes Problem zu lösen. Über Ecken denken und ein wenig spinnen, schult die Problemlösungskompetenz der Spieler. Denn gezwungenermaßen neue Perspektiven einzunehmen, hilft auf der Suche nach neuen Lösungen. Das Kreativitätsspiel können Lehrkräfte und Ausbilder/innen, die sich im Lehrerzimmer angemeldet haben, bestellen.

▼ Zukunftswerkstatt

Eine Zukunftswerkstatt besteht aus 3 Phasen (Kritik - Utopie - Umsetzung). In der ersten Phase werden offen und ohne Vorgaben alle Probleme, Ärger oder negative Gedanken, die die Teilnehmer haben, gesammelt. In der zweiten Phase ist alles möglich und nichts verboten. Wie könnte diesen Problem(-chen) begegnet werden, wenn technisch alles geht? Zum Abschluss wird geschaut, welche Ideen den Teilnehmern am wichtigsten sind. Diese werden kritisch auf Ihre Umsetzbarkeit hin überprüft. Am Ende steht im Idealfall ein konkreter Plan für die Umsetzung einer Idee.