"Wunderbar geeignet für die Studien- und Berufsorientierung"

JUGEND GRÜNDET als gymnasialer BSto-Seminarkurs in Berlin und Brandenburg

Schule: Oberstufenzentrum “Konrad Wachsmann”, Frankfurt/Oder

Lehrkräfte in Kooperation mit Norbert Bothe, Servicestelle-Schülerfirmen

Klassenstufe: Oberstufe

Fachzuordnung: Studien- und Berufsorientierung

Im Bundesland Brandenburg gibt es seit 2016 die Möglichkeit, in Seminarkursen der Studien- und Berufsorientierung unternehmerisch zu denken und zu handeln. JUGEND GRÜNDET hat sich dabei als wunderbares Tool erwiesen. Am Oberstufenzentrum “Konrad Wachsmann” in Frankfurt/Oder wird insbesondere der Businessplan genutzt, um die Gründung einer Schülerfirma vorzubereiten. Entscheidend unterstützt wurde die Implementierung im Unterricht von der Servicestelle-Schülerfirmen, kobra.net, unter Leitung von Landeskoordinator Norbert Bothe.

Key Learnings

JUGEND GRÜNDET eignet sich wunderbar für die Gestaltung eines Seminarkurses Studien- und Berufsorientierung.
Die Businessplan-Phase bietet den idealen Rahmen für die Entwicklung von Geschäftsmodellen.
Aufbauend darauf kann die Gründung einer Schülerfirma als Praxisprojekt in Angriff genommen werden.
Der Wettbewerb vermittelt nicht nur Wirtschaftswissen, sondern fördert auch wichtige Zukunftskompetenzen.
Die Servicestelle-Schülerfirmen hat Lehrkräfte qualifiziert und die Erprobung im Unterricht begleitet.

Berufsorientierung - aber bitte praxisnah

Seit 2016 müssen weiterführende Schulen in Berlin und Brandenburg in der gymnasialen Oberstufe Seminarkurse anbieten. Im Kurs zur Studien- und Berufsorientierung (BSto) können auch unter den curricularen Vorgaben Geschäftsmodelle entwickelt werden. Anschließend besteht die Option, eine Schülerfirma als Praxisprojekt durchzuführen. Die übergreifenden Ziele: Wirtschaftswissen vermitteln und Zukunftskompetenzen bei den Schüler:innen entwickeln.

Weitere Informationen zum Seminarkurs-Konzept für Brandenburg gibt es beim Bildungsserver Berlin-Brandenburg.

Per Businessplan zum Geschäftsmodell

Der JUGEND GRÜNDET Businessplan bietet den perfekten Rahmen für die damit verbundenen Unterziele:

Gestaltungsspielraum für Lehrkräfte schaffen
Lernorientierung und Kultur der “helfenden Rückmeldung” etablieren
Wirtschaftswissen generieren und anwenden
Verantwortung an Schüler:innen übertragen
Räume für eigenverantwortliches, praktisches Handeln öffnen
Selbstwirksamkeitserfahrung der Schüler:innen ermöglichen
Außerschulische Partner einbeziehen

Besonders im 1. Schulhalbjahr des Seminarkurses eignet sich der Wettbewerb, um das Geschäftsmodell in einen Businessplan zu überführen. Neben der Businessplan-Maske stehen online auch zahlreiche Materialien, Anregungen und Tutorials bereit.

Im 2. Halbjahr kann optional die Schülerfirma gegründet und in das Alltagsgeschäft überführt werden.

Im 3./4. Schulhalbjahr wird die Projektarbeit reflektiert und ausgewertet.

Norbert Bothe von der Servicestelle-Schülerfirmen kobra.net ist JG-Landeskoordinator in Brandenburg

Die Schülerfirma Snack OSZ ist am Oberstufenzentrum “Konrad Wachsmann” ein Erfolgsmodell

Beispiel: Schülerfirma SnackOSZ

Im Oberstufenzentrum “Konrad Wachsmann” in Frankfurt/Oder fungiert die Schülerfirma SnackOSZ seit 2019 als Dachmarke. Ziel war es, eine kulinarische Alternative zur Schulkantine zu bieten und zum beliebten Treffpunkt zu werden. Das Angebot ist breit aufgestellt und wird kontinuierlich weiterentwickelt mit:

Schülercafé und schulinternem Catering
Handgemachten Geschenke (z.B. Buttons)
Workshops und Kochkursen zu gesunder Ernährung

Exemplarischer Ablauf

Kurshalbjahr 1

Zeitraum	Unterrichtsgegenstand	Themen	Lernziele
Sept.-Jan.	Businessplanung	Einführung & Organisation	SuS kennen die Bestandteile eines Businessplanes.
		Sammlung & Prüfung von Geschäftsideen	SuS kennen wesentliche Bestandteile eines Geschäftsmodells.
		Entwicklung des Geschäftsmodells	Die SuS entwickeln eine eigene Geschäftsidee.
		Präsentation des Geschäftsmodells	SuS kennen Kriterien für die Umsetzbarkeit und wenden sie an.
		Wahl der Rechtsform	Die SuS kennen ausgewählte Rechtsformen und wägen Vor- und Nachteile ab.
Exkurs	Vertiefende Studien- und Berufsorientierung	Wandel der Arbeitswelt	SuS kennen Tätigkeitsfelder und Anforderungen verschiedener Berufe.
		Interessengeleitete Erkundung von Studien- und Berufsfeldern	SuS lernen die Existenzgründung als berufliche Perspektive kennen.
		Analyse und Beschreibung individueller Fähigkeiten und Interessen	SuS kennen verschiedene Wege in die Arbeits- und Berufswelt.
		Anforderungen einer Existenzgründung	SuS können zielgerichtet Informationsquellen zur Berufswahl nutzen.

Kurshalbjahr 2

Zeitraum	Unterrichtsgegenstand	Themen	Lernziele
Feb.-Juni	Praxisprojekt Schülerfirma	Aufbau der Firmenstruktur	SuS setzen ihre Geschäftsideen in Teamarbeit um.
		Arbeitsplanung	SuS erwerben vertiefte Kompetenzen des Projektmanagements.
		Abteilungsarbeit
		Verkauf
		Erstellung des Geschäftsberichts	SuS SuS reflektieren individuell und in der Gruppe ihre Schülerfirmentätigkeit.
		Präsentation der Geschäftsberichte	SuS können ihre Pläne überzeugend präsentieren.
			SuS setzen ihre Erfahrungen in Bezug zur Studien- und Berufsorientierung in Portfolios.

Kurshalbjahr 3 & 4

Zeitraum	Unterrichtsgegenstand	Themen	Lernziele
Kurshalbjahr 3	Praxisprojekt Schülerfirma	Weiterarbeit analog Kurshalbjahr 2	s.o.
Sept.-Jan.		Reflektion
		Abgabe des Portfolios
Kurshalbjahr 4	Qualifizierte Abwicklung der Schülerfirma		SuS setzen sich mit dem Thema Unternehmensnachfolge auseinander.
Febr.- März	Übergabe an nachfolgende Kurse

Fazit

JUGEND GRÜNDET bietet Lehrkräften einen Raum, innovative Unterrichtskonzepte umzusetzen, und Schüler:innen die Gelegenheit, teamorientiert eigene Stärken zu erforschen und dabei berufliche Perspektiven kennenzulernen.
Norbert Bothe, Servicestelle-Schülerfirmen, kobra.net